8주차(8/14(월) - 8/19(토))

▣ 해설

31. ① 과학적 (조사)방법은 잠정적인 지식을 추구하여 이를 검정하고 예측하는 것이다.

32.

▣ 조사과정 단계

연구주제 선정 - 가설구성 - 자료수집방법 결정(조사 설계 또는 조사디자인) - 설문지 문항 검토 - 자료수집 - 자료 분석 및 해석 - 보고서 작성의 순서로 이루어진다.

33. ⑤ 실증주의는 객관적 실재가 독립적으로 존재하고 보편적으로 적용가능한 분석도구가 존재한다고 본다.

cf. 실증주의 → 양적 연구, 객관적 분석 / 해석주의 → 질적 연구, 주관적 분석

34. ① 대학수학능력시험 점수는 비율변수가 아니라, 등간변수이다. 시험전수가 0점이라면 이는 절대영점(경험세계에서 속성이 존재하지 않음)의 개념이 아니다. 따라서 등간변수에 속한다.

35.

① 후광효과 : 연구대상자의 지위와 외모 등에 영향을 받는다.

② 통계적 회귀 : 극단적 측정값을 갖는 대상자(문제에서 우울점수가 지나치게 높은 5명의 노인을 선정)는 결과가 평균지점으로 회귀하려는 경향이 있다.

③ 실험대상 변동 : 상실요인에 해당한다.

④ 도구효과 : 사전과 사후의 측정도구가 달라졌을 때의 효과이다.

⑤ 인과적 시간 순서 : 원인과 결과가 시간적인 순서가 모호할 때의 저해요인이다.

36. 면접설문조사는 무응답의 최소화할 수 있어 응답의 결측치를 최소화할 수 있으며 개방형 질문에 유리하다는 장점이 있다.

[ㄱ]. 자료입력이 편리하거나, [ㄷ]. 조사대상 1인당 비용이 저렴한 장점을 지닌 조사는 우편조사이다.

37. 우울 척도 A의 측정치가 자아존중감 척도 C의 측정치와 더 일치하였다면 판별이 잘 되지 않았기 때문에 척도 A의 판별타당도는 문제가 된다.

38.

① 서열화척도이다.

② 개별 문항의 중요도는 동등하다. ⇒ 다수의 문항을 하나의 척도로 보기 때문이다.

③ 다수의 문항으로 측정하는 장점이 있다.

④ 양적 조사(리커트 5점 척도)에서 보편적으로 사용된다.

39.

검사효과(testing)를 통제할 수 있는 실험설계는 사전검사를 실시하지 않는 설계이다. 검사효과는 사전검사가 사후검사에 영향을 주는 것으로, 동일한 측정도구 사용으로 친숙도가 높아져서 사후 점수에 영향을 미친다. 따라서 솔로몬 4집단 설계와 통제집단 사후검사 설계가 옳은 내용이다.

40. ⑤ 쿤(T. Kuhn)의 과학철학에 의하면 과학의 진보에는 특정한 패턴이나 구조가 존재한다고 본다. 즉 정상과학(정) - 위기(반) - 새로운 과학(합)의 형태의 구조이다.

▣ 과학적 혁명

1) 토마스 쿤(Kuhn)은 기존의 패러다임을 부정하고 새롭게 출발할 때 과학은 혁명적으로 발달한다고 주장하였고 사회구성원의 세계관을 구성하는 패러다임은 고정된 이론체계가 아니라 과학적 혁명이 이루어지는 동안 끊임없이 변화한다.

2) 토마스 쿤은 과학 혁명의 구조를 변증법으로 설명하였다. 어느 한 과학이 체계를 잡기 전의 전(前) 과학의 단계에서 기득권을 잡은 과학이 정상과학이 된다. 그런데, 정상과학으로 해결할 수 없는 문제가 생기면, 그것을 극복하고자 하는 새로운 과학이 등장한다.

3) 즉, 정상과학(정) - 위기(반) - 새로운 과학(합)의 구조가 성립되는 것이다. 그리고 새로운 이론도 영원히 완벽하지 않는 한 또 다른 위기에 의해 새로운 과학으로 변하게 된다. - 변증법 패러다임의 역사적 활용

4) 과학사와 과학철학을 뛰어넘어 인문학, 사회과학, 예술에 이르기까지 광범위한 영향력을 미치고 있는 토마스 쿤의『과학혁명의 구조』는 과학의 진보가 누적적이라는 종래의 귀납적인 과학관에서 벗어나 근본적으로 과학적 지식의 발전이 혁명적이라는 데 주목하고 있다.

5) 과학혁명들 사이에서 과학자들이 통상적으로 수행하는 안정된 과학 활동을 가리켜 정상과학이라고 규정하고, 이러한 정상과학은‘과학자 사회’라는 패러다임에 의존한다.

6) 쿤이 말하는 과학혁명이란 정상과학이 심각한 이상 현상들의 빈번한 출현에 의해서 위기에 부딪혀 붕괴될 때 일어나는 현상으로서, 그 결과는 새로운 정상과학의 출현을 가져온다.

41. ④ 조사에 참여하면 얻게 되는 이익을 조사대상자에게 미리 알려야 한다. 즉 자발적 고지된 동의를 받아야 한다.

42. 문제를 분석하면 일회 사례연구보다 진일보한 설계로서 시간적 우선성과 비교의 기준이 존재하며 내적타당도 저해요인을 통제하지 못하는 설게는 전 실험설계(원시실험설계)이다. 문제지문에서는 단일집단 사전사후검사 설계가 이에 해당한다.

43. 조작화 과정의 최종 산물은 수량화로서, 이는 측정을 위함이다.

① 명목적 정의, 조작적 정의, 측정의 순서로 이루어진다.

② 명목적 정의는 개념에 대한 사전적 정의이다.

③ 변수를 조작적으로 정의하는 방법은 한정되어 있지 않다. 예를 들어, 부부관계 문제정도를 조작적으로 정의한다면, 싸움의 횟수라든지, 의사소통의 빈도 등을 통해 부부관계의 문제 정도를 조작화할 수 있을 것이다.

⑤ 양적 조사에서 중요한 과정이다.

44.

② 종단연구는 상대적으로 비용이 많이 든다.

③ 종단연구는 장기간에 걸쳐 대상을 관찰한다.

④ 동일대상을 반복 관찰하는 것은 종단연구(패널조사)이다.

⑤ 특정 집단의 변화에 대한 종단연구의 형태는 동년배조사이다.

45. 문제의 지문은 수반형 질문(후속질문)의 사례이다. (1∼3번 질문을 건너뛰고 4번 질문으로 바로 가십시오) 부분이 힌트이다.

▣ 수반형 질문(후속질문)

1) 질문이 특정 응답자에게만 관련되고 다른 응답자에게 관련 없는 경우

2) 일련의 질문들 중 후속질문을 말함

3) 질문을 받고 대답하는 것은 일련의 질문들 중 첫 번째 질문에 대한 응답을 조건으로 함.

4) 수반형 질문의 올바른 사용은 응답자의 설문지 완성을 촉진할 수 있는데, 이는 자신과 관련 없는 질문에 대답하지 않아도 되기 때문임.

5) 예 : 임신 횟수에 대한 질문은 오직 여성에게만 해야 함.

46. 이질적 집단보다 동질적 집단에서 추출한 표본의 표집오차가 작다는 이론에 기초한 표집방법은 층화표집(확률표집→무작위)과 할당표집(비확률표집→인위적)이다. 이들은 동질적인 집단으로 구분하여 각각에 뽑는 형태이기 때문에 표본의 표집오차가 작은 경향을 보인다.

47. 사회복지사 1급 국가시험이 1회부터 10회까지 아동 관련 이슈를 얼마나 다루었는지를 분석하는 것은 내용분석(비관여적 조사)이다. ④ 내용분석은 질적 내용을 양적 자료로 전환한다는 특징이 있다.

48. ① 정규분포는 표본의 사례수와 무관하지 않으며 표본의 사례수가 적어도 30사레 이상은 되어야 정규분포를 따른다고 가정한다.

49.‘연장입양아동이 주관적으로 경험한 입양됨의 의미’와 같은 연구주제를 다루는 연구는 질적 연구이다. 따라서 ② 개방형 질문과 비구조화 면접으로 심층정보를 얻는다.

50.

① 귀납법과 연역법은 상호 보완적이다.

② 이론에서 조작화와 관찰로 이어진다. ⇒ 연역법

③‘모든 사람은 죽는다’와 같은 명제에서 시작하는 것은 연역법이다.

④ 귀납법은 개별 사례의 관찰에서 출발한다.

51. ④ 경제발전으로 복지정책의 재원이 늘어 생활수준이 향상되었다면 경제발전은 독립변수이다. 구체적으로 살펴보면, 경제발전(독립변수)으로 복지정책의 재원(매개변수)이 늘어 생활수준(종속변수) 향상의 관계가 성립한다.

52. 참여행동연구는 연구대상자가 자발적으로 참여하는 민주적 형태, 연구대상자의 자기결정권이 있는 주도적 역할, 그리고 연구자가 연구대상자보다 우위에 있다는 암묵적 가정에 도전한다.

① 현상학(phenomenology) : 연구참여자의 주관적 경험을 중시

② 문화기술지(ethnography) : 그 사람의 삶과 문화에 참여하여 이를 묘사・서술

③ 근거이론(grounded theory) : 현재의 상황(현실)에 기반하여 이론을 도출

⑤ 내러티브탐구(narrative inquiry) : 이야기를 통해 그 현상을 이해

53. ③ 전체 대상자명부에서 초등학생, 중학생, 고등학생으로 모집단을 구분하고 모집단의 비율에 맞게 무작위로 표본을 추출하였으므로 표집방법은 비례층화표집이다.

54. ③ 측정결과가 일관된 정도를 신뢰도라고 한다면, 측정하고자 의도한 것을 측정하는 능력을 말하는 정도는 타당도를 의미한다.

55. ② 가설은 정(+)의 관계 또는 부(-)의 관계로 기술될 수 있다. 즉, 정적 관계는 한 변인의 값이 증가하거나 감소하면 다른 변인의 값도 증가하거나 감소하는 경우를 말하고, 부적 관계는 한 변인의 값이 증가하거나 감소하면 다른 변인의 값이 감소하거나 증가하는 경우를 말한다.

56. 변수값이 집중경향치를 중심으로 흩어져 있는 정도를 알려주는 수치를 변산도라고 한다. 이와 관련된 것에는 분산, 사분편차, 표준편차, 범위가 있다.

① 분산(variance) : 분산이 크면 흩어져 있음을 의미한다.

② 사분편차(interquartile range) : 숫자를 나열하여 25%부터 75%의 지점의 거리를 2로 나눈 것이다.

④ 표준편차(standard deviation) : 편차가 심하면 흩어져 있음을 의미한다.

⑤ 범위(range) : 최하의 값과 최상의 값의 차이로서 흩어져 있음을 의미한다.

57. ⑤ 양적 연구와 질적 연구를 통합한 혼합연구방법(mixed methode)에서 질적 연구결과와 양적 연구결과는 상반될 수 있다.

▣ 양적 연구방법과 질적 연구방법의 혼합인 방법론적 다각화

1) 연구자는 연구질문을 적절히 다룰 수 있는 다양한 연구방법들을 이해하고 사용할 수 있어야 하며, 특히 질적 방법과 양적 방법의 특성들을 적절히 활용하고 결합할 수 있어야 한다.

2) 양적 연구 단일설계만으로는 연구의 내적 타당성의 확보가 어렵고, 질적 연구만의 설계로는 연구의 외적 타당성을 확보하기 어렵다는 점은 연구자에게 방법론적 다각화 능력이 요구됨을 보여준다.

3) 방법론적 다각화의 주 목적은 연구방법의 결합을 통해 단일 연구방법에 내재되어 있는 한계를 극복함으로써 연구결과의 타당도를 높이는데 있다.

4) 인간과 사회현상을 대상으로 하는 사회과학으로서의 사회복지학은 단일연구 설계로 명료하게 정의될 수 있는 단편적 현상보다 복합적이고 다면적인 연구대상과 영역들을 포함하기 때문에, 어떤 하나의 이론적・방법적 패러다임이 배타적으로 주도권을 확보하기는 어렵다(Benton, 2005)

5) 따라서 사회복지학 연구에 있어서 다양한 연구방법을 복합적으로 사용한다면 연구의 오차를 줄이고 타당성이 높은 연구결과를 얻을 수 있을 것이다.

6) 다각화 방법의 선택이나 적용은 연구 질문의 본질에 따라 달라진다는 점이다.

7) 연구의 맥락, 연구 질문, 이론적 가정을 기반으로 연구방법이 설계되어야 한다.

8) 어떠한 유형의 자료를 획득할 것인가, 자료를 어떻게 조작화하고 해석해야 할 것인가, 자료가 어떤 의미를 지니는가 하는 질문들은 연구의 틀에 의해서 결정되는 것이다.

9) 방법론적 다각화를 통해 단순히 방법들을 결합함으로써 모든 방법론적 문제들이 해결되는 것은 아니라는 점을 분명히 할 필요가 있다.

10) 방법론적 다각화의 문제점으로 분석단위와 이론적 패러다임 간의 비양립성, 다각화의 과정이 오히려 오류와 오차의 원인이 될 수 있다.(Begley, 1996)

11) 이러한 한계들에도 불구하고, 방법론적 다각화는 중요한 강점을 지니고 있으며 생산적인 연구를 가능하게 한다(Jick, 1979)

58. [ㄹ]. 인과관계의 정도와 관련이 있는 것은 내적 타당도이다. 내적 타당도는 인과관계 규명, 외적 타당도는 일반화의 정도와 관련된다.

59. 일반적으로 질적 연구에서 사용되는 표집방법은 비확률표집이다. 따라서 확률표집은 체계적 표집이 옳지 않다. 극단적 사례(extreme case)표집, 전형적 사례(typical case)표집은 유의표집의 하위분류에 해당한다.

60.

[가]. 기존자료를 활용하는 방법은 2차 자료분석의 하나인 사회지표조사(빈곤률 등)에 해당한다.

[나]. 전문가를 대상으로 직접 수집하는 방법은 델파이조사이다.

[다]. 지역의 일반주민을 대상으로 직접 수집하는 방법은 지역사회 서베이 조사이다.